Cursos universitarios para adultos/as de educación sobre la sexualidad
Si bien la meta principal de la mayor parte de los cursos escolares de educación sobre la sexualidad no es aumentar la comunicación entre padres y madres y sus hijos/as respecto a la sexualidad, las metas comunes de muchos de estos cursos son aumentar el conocimiento y la comunicación respecto a la sexualidad y la comodidad al tener esa comunicación. De este modo, sus metas a menudo incorporan la comunicación entre padres y madres y sus hijos/as.
Aunque muchas universidades de este país ofrecen cursos sobre la sexualidad y muchos estudios han demostrado que estos cursos aumentan el conocimiento de los/as estudiantes (y algunas veces afectan las propias actitudes y los comportamientos sexuales de los/as estudiantes), pocos estudios han examinado la repercusión de estos cursos sobre la comunicación de los/as estudiantes universitarios con sus propios/as hijos/as.
Un estudio examinó la repercusión de un curso algo típico de sexualidad humana para estudiantes de primer ingreso sobre la comunicación de los/as estudiantes con sus propios hijos/as.1 El curso cubrió una amplia variedad de temas típicos relacionados con la sexualidad. Aunque no se enfocó en primer término en la comunicación de los padres y las madres con sus hijos/as, un capítulo del libro de texto trató ese tema.
Al parecer, el curso aumentó en forma pronunciada la comunicación entre padres y madres y sus hijos/as respecto a una variedad de temas sexuales durante los siguientes tres años. Entre los/as estudiantes que tenían hijos/as de cinco años de edad o mayores y que tomaron el curso, 87% había tratado temas de sexualidad con sus hijos/as mientras que sólo18% de los/as padres/madres del grupo de comparación lo habían hecho. Además, la mayor parte de los padres y las madres que tomaron el curso describieron la comunicación con sus hijos/as como “progresiva” y no como una sola plática.
Este estudio no tuvo un buen diseño de evaluación. Sin embargo, al parecer, el curso tuvo uno de los mayores efectos en cuanto a la comunicación entre padres y madres y sus hijos/as sobre la sexualidad. Debido a que los/as hijos/as no asistieron a la clase, la medida de la comunicación entre padres y madres y sus hijos/as no sólo refleja la comunicación que se dio durante el curso en sí, sino más bien la comunicación que se dio después de las horas de instrucción y hasta tres años después del curso.
Dado que el curso fue mucho más intensivo que cualquier otra enseñanza comentada en esta revisión, esta mayor intensidad pudo haber tenido una repercusión, aunque el enfoque del curso no fue la comunicación entre padres y madres y sus hijos/as.
Referencia
- B. M. King, L. S. Parisi, and K. R. O'Dwyer, "College Sexuality
Education Promotes Future Discussions about Sexuality between
Former Students and Their Children," Journal of Sex Education &
Therapy, 1993, vol. 19, no. 4, pp. 285-93.
