Parte 1: Contenido |
Programas para padres y madres de estudiantes en clases de educación sobre la sexualidad
Las escuelas representan la única institución en nuestra sociedad donde casi toda la juventud está involucrada de una manera progresiva, organizada y sistemática. Aproximadamente la mitad de todos/as los/as jóvenes están inscritos/as en la escuela cuando inician la primera relación sexual.1 La gran mayoría de los/as jóvenes participan en algún tipo de programa de educación sobre la sexualidad una o más veces mientras están en la escuela. Dado este potencial considerable, varios/as educadores/as han tratado de llegar a los padres y las madres a través de programas escolares.
Una forma de llegar a los padres y las madres de estudiantes que están tomando clases de educación sobre la sexualidad es ofreciéndoles programas de orientación asociados con estas clases. Estos programas simplemente pueden revisar para los padres y las madres los temas y materiales que sus hijos/as verán en clase. También pueden proporcionar a los padres y las madres información y actividades de desarrollo de habilidades.
Como parte de su campaña Education Now and Babies Later o ENABL , la California Office of Family Planning auspició a varios contratistas para implementar actividades para los padres y las madres.2 Estas actividades incluyeron sesiones de información para padres y madres relacionadas con los programas de estudio de Postponing Sexual Involvement o PSI, cursos que ofrecen el programa de estudio PSI for Parents y actividades alternativas, como noches de padres y madres y reuniones entre padres, madres y maestros/as en las cuales se hablaba de la ENABL. Los padres y las madres de aproximadamente19% de todos los/as estudiantes en el estudio de ENABL asistieron a uno o más de estos eventos; la mayor parte de ellos/as revisaron el plan de estudios del PSI.
En una evaluación de17 meses de jóvenes de edad de escuela media que participaron en la ENABL, los resultados indicaron que los/as estudiantes que recibieron el plan PSI no informaron de un aumento significativo en la comunicación entre padres y madres y sus hijos/as, ni un aplazamiento en la iniciación de las relaciones sexuales. Si bien estos resultados no son alentadores, debemos recordar que este estudio midió la repercusión de las actividades de los padres y las madres en todos los/as estudiantes que recibieron el plan PSI para estudiantes, y no la repercusión en ese19% de estudiantes cuyos/as padres y madres asistieron a una o mas actividades para padres y madres.
Referencias
- Centers for Disease Control and Prevention, "Youth Risk
Behavior Surveillance-United States, 1999," Morbidity and
Mortality Weekly Report, June 9, 2000, vol. 49, no SS-5.
- D. Kirby, M. Korpi, R. Barth, and H. Cagampang, Evaluation of
Education Now and Babies Later (ENABL), Final Report (Berkeley,
CA: University of California, School of Social Welfare,1995)
Para obtener más información: siecus@siecus.org.
Derechos de propiedad literaria © 2003, SIECUS
Diseñador del sitio web: siecus@siecus.org
http://www.lafamiliahabla.org
|
