Métodos
Se emplearon tres métodos para identificar estudios importantes: buscar datos computarizados, preguntar a colegas si conocían esos estudios y revisar las referencias de los estudios. Sólo se incluyeron aquellos estudios que cumplieron con los tres criterios siguientes: (1) se publicaron en 1980 o después; (2) se dirigeron a padres y madres de adolescentes que hubieran cursado los últimos años de la escuela elemental, media o secundaria (más o menos de 10 a18 años de edad) y (3) como mínimo, que incluyera un diseño cuasi experimental, ya sea con datos previos y posteriores a la prueba, o bien un grupo de comparación, o los dos.
La búsqueda de estudios internacionales reveló muy poco. Para localizar estudios internacionales: (1) se buscaron bases de datos computarizadas que incluyeran revistas en inglés acerca de este tema; (2) se estableció contacto con gente de este país, y de países de habla inglesa, con relación a estos artículos; (3) se revisaron con SIECUS los resultados de la búsqueda internacional; y (4) se repasaron los estudios resumidos en una revisión exhaustiva recién publicada de estudios internacionales en este campo.1
Por último, se consideraron cinco preguntas con referencia a los programas evaluados que estaban incluidos en esta revisión. Estas fueron:
- ¿Llegó el programa (o podría llegar potencialmente) a una cantidad considerable de padres y madres?
- ¿Avanzó el programa los objetivos establecidos?
- ¿Aumentó en realidad el programa la comunicación entre padres y madres y sus hijos/as?
- ¿Mejoró el programa otros factores de riesgo o protección asociados con la reducción de riesgos sexuales en los/as adolescentes?
- ¿Aplazó el programa la relación sexual, aumentó el uso de condones o de otra forma de anticoncepción y por lo tanto reduce el riesgo sexual?
Referencia
1. FOCUS on Young Adults, Advancing Young Adult Reproductive Health: Actions for the Next Decade (Washington DC: FOCUS on
Young Adults, 2001).
